El uso de nuevas tecnologías, dispositivos inteligentes y la posibilidad de estar conectados todo el tiempo, trajo aparejado la explosión masiva de datos en diversos formatos que provienen de distintas fuentes y con ello la necesidad de recogerlos, gestionarlos y procesarlos para poder realizar un posterior análisis que facilite la toma de decisiones en algunos ámbitos. Esta capacidad de procesar una enorme cantidad de información en tiempo real, ya que los datos se van produciendo a una velocidad vertiginosa, es lo que se conoce como Big Data.

El Big Data encontró rápido uso en distintas esferas de la realidad para realizar análisis predictivos sobre diferentes temas, y es en el campo educativo en donde también ha ido haciendo su trabajo, posibilitando nuevos modelos de aprendizaje que denotan una novedosa forma de utilizar las TICs en el aula. Sin embargo los grandes alcances del Big Data van acompañados de limitaciones, principalmente, en relación a la explicación causal de los fenómenos analizados, como también respecto a las cuestiones éticas-legales que generan incertidumbre.

El propósito de este trabajo será realizar un recorrido sobre lo que es el Big Data, sus posibles usos en la educación, como así también los límites que encuentra.

Palabras clave: Big Data, Educación, Analítica del Aprendizaje, Limitaciones