Implantée au cœur d’un quartier en pleine mutation, l’école se présente comme un élément clé du renouvellement urbain du quartier. Le programme se développe à l’image de deux mains protectrices abritant la cour, véritable cœur du projet. Les façades filtrantes extérieures conjuguent avec l’environnement. L’école remplit ainsi sa double vocation, urbaine et institutionnelle. Le bâtiment introverti révèle un monde intérieur protecteur et ludique affirmant le rôle d’espace d’apprentissage de l’école à l’abri de l’efferscence extérieure. La cour devient un parc. Au-delà de son caractère récréatif et divertissant, elle est au cœur du projet. Elle se transforme en grande place accueillant les évènements extra scolaires. L’organisation spatiale, autour d’une circulation fluide et continue, autorise une flexibilité dans l’usage des espaces. Les circulations souvent éclairées naturellement sont entrecoupées de niches, de rangements et de supports d’expression.