Aun cuando en el 2021 la Secretaría de Educación Pública (SEP) en México inicio el proceso de rediseño de los libros de texto gratuito, muchos expertos y asociaciones civiles sin fines de lucro manifestaron diferencias por los mapas curriculares que se presentaban en los nuevos materiales, observando que el desarrollo de dichos mapas había sido descuidado y omitía aprendizajes básicos.

Es así como el Consejo Coordinador Empresarial, a través de una de sus fundaciones, desarrolla, con la finalidad de apoyar en la generación de materiales didácticos de apoyo para educadores, los aglomerados pedagógicos que conforman los Derechos básicos de aprendizaje en dos areas: lengua materna y pensamiento matemático; que se convierten en un producto con necesidades de diseño.

Una vez concentrados los Derechos Básicos de Aprendizaje, que son los conocimientos básicos que un estudiante debe de adquirir en un área y nivel en particular, es necesario convertirlos en materiales didácticos autocontenidos, ademas de un breve “manual” o “infografía” de uso que está dirigido a usuarios que tienen una formación previa de dichos conceptos y cuya finalidad no es otra más que la de consulta digital.

Entre otras, los materiales conjugan ciertas características a pedido, por ejemplo, la simplicidad; que implica el uso de poco texto dentro de los materiales e invita al uso de una tipografía san-serif que ayuda a la limpieza de los pequeños cuerpos tipográficos, ilustraciones que ocupan los espacios vacíos de la página y ayudan al dinamismo de la lectura además de aportar acentos gráficos (con el uso de colores contratantes dentro de ellas), reforzando el lenguaje verbal con referencias a un conocimiento básico elegido dentro de dicha página. Finalmente, el formato está pensado para que sea fácilmente reproducido (carta italiana) por personal educativo en casi cualquier circunstancia y las paletas de colores contrastadas facilitan su lectura aun cuando la reproducción sea en blanco y negro.