O Sanduíche de Maricota
Contação de História
Contação de história "Sanduíche da Maricota", de Avelino Guedes.
Trabalhando a Alimentação Saudável com crianças de 4 anos.
O Sanduíche de Maricota
A galinha Maricota preparou um sanduíche: pão, milho, quirera e ovo.
Mas, quando ia comer a campainha tocou.
Era o bode Serafim, que olhou o sanduíche e exclamou:
- Vixe! Falta aí um capim.
Então chegou Kim, o gato, cumprimentou a galinha, e vendo o sanduíche, palpitou:
- Falta a sardinha.
João, o cão, também veio com seu jeito de bom moço.
E educado sugeriu:
Coloquem nele um bom osso.
Sempre zumbindo agitada, chegou a abelha Isabel.
Olhou o esquisito recheio:
- Melhor se puser mel.
Da janela, ouvindo o papo, muito metido a bacana, falou, convencido, o macaco:
- Claro que falta banana!
- Banana? Sardinha? Mel?- era o rato Aleixo.
- Milho? Osso? Capim?- Argh!!!
- Vocês esqueceram o queijo!
A brincadeira acabou quando a raposa Celina olhou para a Maricota e falou:
- Falta galinha.
Maricota ficou muito brava:
- Fora daqui, minha gente! - jogou fora o sanduíche e começou novamente.
Pão, milho, quirera e ovo. Como era pra ter sido.
Quem quiser que faça o seu com o recheio preferido.
Do livro: Sanduíche da Maricota, de Avelino Guedes. Editora Moderna
A leitura de livros e contação de histórias são meios de ensinar às crianças sobre diversos assuntos importantes de uma maneira mais descontraída, como sobre a alimentação saudável. O "Sanduíche de Maricota", de Avelino Guedes, demonstra os alimentos saudáveis preferidos dos animais e ensina que todos podem possuir gostos diferentes e aprender a gostar do novo.
Através da contação da história se tem o incentivo "a imaginação, o gosto e hábito da leitura; ampliação do vocabulário, da narrativa e de sua cultura" (MATEUS et al, 2015, p. 56) e o aprendizado de novos conhecimentos. Além de favorecer o processo da aprendizagem significativa por meio da participação ativa dos envolvidos, "com adultos e outras crianças, [...] quanto da realização das atividades [...], tais como a escolha das brincadeiras, dos materiais e dos ambientes, desenvolvendo diferentes linguagens e elaborando conhecimentos" (BNCC), visto que "a contação de histórias é um momento mágico que envolve a todos que estão nesse momento de fantasia" (MATEUS et al, 2015, p.57).
Seguindo os direitos de aprendizagem vistos pela BNCC, por meio da contação do "Sanduíche da Maricota", as crianças poderão também se expressar "como sujeito dialógico, criativo e sensível, suas necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, hipóteses, descobertas, opiniões, questionamentos, por meio de diferentes linguagens" (BNCC), pois além das "histórias divertirem, elas atingem outros objetivos, como educar, instruir, socializar, desenvolver a inteligência e a sensibilidade" (MATEUS et al, 2015, p.57).
Referências
BNCC. Base Nacional Comum Curricular. Disponível em:< http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#infantil/>. Acessado em: 22 out. 2019.
MATEUS, Ana; SILVA, Andréia; PEREIRA, Elaine; SOUZA, Josiane; ROCHA, Letícia; OLIVEIRA, Michelle; SOUZA, Simone. A Importância da Contação de História como Prática Educativa na Educação Infantil. PUCMG. 14 mai. 2015. Acessado em: 22 out. 2019.
